初肆阿
状元在我国历史上一直是一个充满荣耀的称呼，有文状元和武状元之分，两者都是万里挑一。能高中状元便可步入仕途，开启不一样的人生。
从隋朝开设科举考试，到清光绪三十一年（1905年）废除科考，在大约一千三百年的时间里，共出现了六百多位文状元（有资料说是654名）；武举则是由武则天开设，在明清两朝得到兴盛，到清末废除，只出了不到两百名武状元（有资料说是185名），两者加起来也就八百多名。
可偏偏有这样一位奇才，在科举考试高中状元后，似乎并不满足，还想再证明一下，又参加了武举，竟然又中了状元，成为中国历史上唯一一个文武双科状元。
这位旷世奇才就是郑冠，他于唐穆宗长庆三年（823年）参加科举考试，高中状元；五年后，唐文宗大和二年（828年），他参加武举又中了状元。
可这样一位举世无双的人物，却没有太多信息流传下来，关于郑冠的生卒年、字号、籍贯、生平等的记录少之又少。
郑冠进士及第步入仕途，五年后通过武举中武状元，晋升为户部郎中，后面便不知所终，像消失了一样，没有更多记载。据说他擅长书法，撰写了《济亭记》，但《济亭记》也早已失传。
1.这样一位文武全才，应该是个敢于打破常规、挑战自己、不服输的人。
进士及第已经是万千读书人望尘莫及之事了，可是他并没有满足于此，还想在另一条道路上挑战一下自己、证明自己，他勇于尝试，最终如愿。
2.他应该是个勤奋的人。
从文状元到武状元用了五年时间，他这五年除了做官，并没有放松武艺方面的训练，在不断努力提升自己的武艺，最终夺魁。
中国历史上默默无闻的状元有很多，能中状元是真本事，但官做得如何以及仕途怎样都是另一回事。郑冠除了文武双科状元的美名，做官时可能无功亦无过，没有什么记载，他的更多信息都随他一起消失在了历史长河中。
但郑冠留下来的这一事迹已足以让人敬仰，向他学习，在生活、工作、学习上敢于打破常规、不断挑战和突破自我，从而实现对自我的超越。
兮兮浅悦晴
自唐代科举制度成型以来，仅一人先后取得了文、武状元的惊人成绩，不愧是历史上第一学霸，放现在考个清华北大再考个北体跟玩儿似的。
郑冠(793?—853?)
唐朝长庆三年（823）中文科状元，828年，郑冠又中武举状元（北宋神宗前没“武状元”正式称号，这里是对武举第一名的习惯称呼）。他因此成为中国历史唯一一位文武双科状元。
这位大神的有关记录不多，据说他长于书法，据元和九年(814年)李蟠述，裴潾正书，《济亭记》为其所篆 。
至于说是什么样的人物，虽然没有详细记载，但是也不难想象吧，个人推测如下：
1、智商高，有天赋。“1%的天赋，99%的努力，”这种扯淡的鸡汤谬论咱就不理会了，老实说，上过高中和大学的都知道，小时候努力一把还能成绩不错，真到高考要来个清华北大啥的，没个高智商是不可能成功的，本人高中时认识的学霸有勤奋和不勤奋的，但是没有不聪明的，不服的可以去几个重点高中和名牌大学打听打听就服了。
2、身姿伟岸、能吃苦、有毅力。咱先看看唐代武举考试内容：举重、骑射、步射、马枪等技术；此外对考生外相貌亦有要求，要“躯干雄伟、可以为将帅者”。看明白没？不光力气大，还得射箭、枪术这些技、力结合的项目都得完美，这些得刮风下雨都要苦练才有成绩，光是天赋就不够了，技精于勤嘛；个头小了也不行，要高大威猛才能做将帅之才，看来皇帝也是外貌党，看不起短小精干的老铁们，在此表示抗议。
3、最后一点，很有上进心。虽然这位学霸天赋异禀，英俊潇洒，迷倒万千小妹，但是人家是很有上进心的，把精力用在了学习上，没有天天与女同学打成一片，怀揣着梦想，一心进取，才把他的天赋完美的展现出来，光荣成为了史上唯一获得文武双料冠军的男人。膜拜！！
游戏王
他叫郑冠。
他是历史上唯一一位文状元和武状元都考中的天才，不过却在历史上默默无闻。
古代的阶层近乎固化，而科举几乎是改变自身所处阶层的唯一途经，某种意义上看，科举制度跟现在的高考差不多。事实上，古代的科举考试比现在高考难多了，就拿最基本的录取率来说吧，现在达到分数线就可以上大学，只是大学的好坏有所不同。古代则不一样，正式的科举考试会分为三个等级，从低到高，依次为乡试、会试以及殿试。
从秀才到举人录取率不到十分之一，从举人到贡士的录取率在0.5%至4%之间，从贡士到进士的录取率则更低，不到百分之一。而高中状元的难度则更大。
从隋朝到清末，科举制度在我国出现了1300多年。在如此漫长的时间中，诞生的文状元只有654人，武状元则更少，只有185人。而郑冠能各占据一席，可想而知难度有多高，那么，郑冠又是何许人也呢？
郑冠是唐朝人。
公元823年，郑冠高中文科状元；
公元828年，郑冠又中武举状元。
但是就是这么一个人物，在历史上却没有留下过多的痕迹，有关郑冠的生平、生卒年月、履历以及人物评价等都寥寥无几。从只言片语的记载中很难去考量郑冠究竟是一个什么样的人物，这里只是一些推测。
当时担任郑冠文科考试的考官叫王起，此人才高八斗，学富五车，遍览群书，在当时也是响当当的人物，后来还官至宰相。
王起曾向朝廷举荐过不少名士，而这些名士都很擅长文辞，恪守公道，因而王起就受到很多人的尊敬。古代科举考试，一般由考官先行批阅，最后把状元、榜眼、探花的名单以及卷子递交给皇帝审阅，皇帝则充当一个类似复核的角色。
在此过程中，皇帝会和考官共同审阅，一起探讨卷子的文采优劣。而郑冠能成为状元，其中王起所起到的作用是很大的，王起先看了郑冠的卷子，又在皇帝面前极力举荐郑冠，从中不难推测出王起的影响。结合王起举荐名士的标准以及郑冠一举拿下文武状元的壮举，郑冠至少是符合以下几个条件的。
第一，擅长文辞，博览群书。
郑冠能考取文状元，至少文字功底方面不会很差，据一些资料记载，郑冠还很擅长书法，据说他还有一部著作，叫《济亭记》。不过可能因为战火，也可能是郑冠本人的原因，该书却没有流传下来。
第二，努力，不甘平庸。
所谓万般皆下品，惟有读书高，当时郑冠已经夺得文状元，按理说已是前途辉煌，可郑冠似乎并不满足于一个文状元，后来又夺得武举状元，可见郑冠是不甘于平庸的。
而从文状元到武状元，郑冠只用了四五年的时间，由此不难推测，郑冠应该是个很勤奋的人。
第三，恪守公道。
主要是王起举荐的名士都有这个特点，郑冠应该也不例外。
当然，这些只是一些猜测。
但不可否认的是，郑冠的经历是富有传奇色彩的，可惜就是这样一位文武状元，在历史上却默默无闻。不过这种情况在历史上似乎十分常见，例如，如此多的文、武状元中，只有郭子仪、文天祥等少数状元为人所知，剩下的大多数状元都很难被人提及。
无敌的收稿人
考状元难，文状元、武状元都难。既考中文状元，又考中武状元，更是难上加难。
那么，历史上到底有没有文状元和武状元兼得之人？
还真是有这样的天才，有且只有一人。
此人名叫郑冠，应了他的名字：冠，冠军也。有人戏称，他应该叫郑双冠。
听到这个名字，很多人——不，应该是大多数人会觉得很陌生。
这个一点都不奇怪，因为郑冠实在是一个默默无闻的人。
郑冠无闻到什么程度？他的姓名在众多史料中竟然只出现过三次。
1、唐穆宗长庆三年（823），大唐进士科省试，郑冠状元。
这年的省试题目是《丽龟赋》，出自《春秋左传·宣公十二年》，咱们一看完全摸不着头脑，但高手还是有的，有28名举子进士及第，其中排名第一的状元就是郑冠。
2、唐文宗太和二年（828年），大唐武举考试，郑冠状元。
唐代武举主要考武艺，如射术、马术、摔跤等，地位不如文举，咱们的文状元郑冠，不知什么原因，居然报名参加，又是一举夺魁！如此骁勇表现，不愧是天才！
3、后来，郑冠官至户部郎中 。
上述便是史书对郑冠的全部记载，除此之外，字号、籍贯、生卒年，尽皆不详。
在郑冠之前，从来没有文状元兼武状元，郑冠之后也没有，他是独一无二。
就这样一个传奇人物，生平经历却成了一个谜，让人禁不住揣测：郑冠到底哪里去了？他到底为何变得如此默默无闻，完全被历史湮没？
在唐代，进士的待遇很高，进士出身者最后的品级都不低，文武双全的状元郑冠却只是官至户部郎中，史料没有留下他的任何事迹。作者有两个推测：
1、郑冠应系出身寒门，缺乏豪门背景。因为唐代即便是进士出身，也要依靠一些高官权贵的赏识、提携和推荐，才有足够的仕途上进空间，郑冠很可能缺乏豪门背景，又不善官场投机钻营，导致所任官职不高，事迹很少，没有留下更多资料。
2、郑冠很可能英年早逝，导致事迹较少。史料没有郑冠确切的生卒年记载，但从郑冠可以夺取武状元一事分析，他考中武状元时应当年轻力壮，否则很难通过武艺考校。其后，郑冠可能因身体健康原因英年早逝，生命戛然而止，自然没有多少事迹存世。
二九
郑冠虽然是中国历史上的唯一一位文武状元，但世间对于他的记载是少之又少，只有在《济亭记》中才有了一点对于他的记载，但因为《济亭记》的失传，我们也只能从中得知他不仅善于书法还精通武功，只恨不能一人一分为二，仅此而已。
历史记载，自唐武德五年出的第一个文科状元之后，中国历史上曾出过文武状元共八百余位，唐代的科举考试科目五花八门，有超过五十多个学科，所以说状元的含金量是极高的。而武状元是在武则天做帝王时期才有的，主要科目有负重，马术，射箭等，武状元的规模远不及文状元，毕竟世人都想着进入仕途。
郑冠在三十一岁参加科举考试，凭借其才华横溢和深邃的思想，击败了同行的竞争者也折服了考官，成为文科状元。古语有“三十老明经，五十少进士”的说法，也从侧面体现出了郑冠当年是有如何的才能。在五年之后，武则天设考天下武科考试，36岁郑冠在武功技压同期考生之后，又获得了武状元，同年晋升户部郎中。
不知道为什么后世对于郑冠的记载很少，甚至连生卒年都没有记载，只留下了他夺取文武状元的美名，是他遭到嫉妒中途夭折，还是他厌倦了官场的生活选择隐居深山，又或是他有了什么神秘的使命抹去了他的生平，这都成为了历史的谜团，只能期待更多的史料出土为我们解惑。【关注笑看风云在际，了解更多古今史实】
溪南
隋代科举制度的创立，使得阶级流动更加的顺畅，进一步摧毁了阶级壁垒，促进了人才流动，是中国历史上重大的政治改革之一。科举初创，只设立文举人。天下学子要通过童试、院试、乡试、会试、殿试五级（明代划分），才能蟾宫折桂。
不得不先说一说郑冠这个名字，毕竟是出生在唐朝，取得是盛世年号，但是只可惜郑冠本人说处的时代已经接近于晚唐时期。
在武则天时期，科举中增设了武举人，科举制度进一步完善。唐代不像宋代“重文轻武”，唐人的气血豪迈与诗词歌赋，都能给人一种血脉膨胀的感觉。在这样一个人才济济的时代，能身兼文武状元，那将是多么有料的一个人呢？
正史之中对郑冠的描述少之又少，只有寥寥数笔。
唐穆宗长庆三年癸卯科状元及第......大和二年登军谋弘远、堪任将帅科，同科有李式。后曾官户部郎中，不知所终。
在如此稀缺的史料背景之下分析一个文武全才，无非是有一点困难的，但我们可以从时代背景中分析郑冠所具有的品质。
郑冠取得文状元是在公元823年，武状元及第是在828年，短短5年时间内连摘文武桂冠，足以证明他是一个多么勤奋的人。要知道，古代科举要比现在的高考难得多，那是几十万人中挑选几十个，进士及第那更是十几万分之一的概率。有很多人，自以为饱读圣贤之书，结果连解试都过不了。
唐人有一番尚武的精神，就拿李白来说。在很多人心中，李白就是一位谦谦君子，温润如玉，实际上呢，李白是唐朝有名的剑客，其自曝曾杀死多人。这样的一个大环境下，要考中武举人，势比登天。所以，在唐代连摘桂冠，那是相当了不起的一件事。
祖师爷赏饭吃，谁都拦不住。我们从五年拿武状元就可以推理出郑冠的武学天分极高。亦或是体力好、亦或是身体棒、亦或是虎背熊腰、亦或是长手长脚，总之不可能是文弱书生的模样。在营养科学并不发达、物质条件相对匮乏的古代，祖师爷如果赏饭吃，那会省很大的功夫。从郑冠的成就来看，应该可以断定其武学天分极佳。
要注意的是，我们常说中“进士”，但是科举并不只有进士科，科举常设科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算，一史、三史、开元礼、道举等。在唐代时，因为对秀才科要求很严格，基本无人报考，遂被废除。从此以后，秀才成为文人的代名词。明经科与进士科是报名人数最多的，而进士科又相对于明经科较难，故有“三十老明经，五十少进士”之说。
彭于晏
武举考试是从武则天时期开始设立的。武则天不愧是一代女皇，上位后首创殿试制度和武举制度，大力重用寒门士子，打击士族门阀势力，为庶族平民进入仕途创造了机会，也为习武之人创造了更多的机
既然是从唐代开始设立的武举制度，那么第一位武状元肯定就是唐代的了，笔者翻阅了一下唐史发现，公元828年，也就是唐穆宗长庆三年，记载了一位文武双料状元，他就是郑冠。
郑冠，在公元823年的科举考试中脱颖而出，一举夺得了文科状元的桂冠，据史册记载当时的考题是出自《春秋》里的《丽龟赋》，从此踏上是自己的仕途之路，在朝为官的郑冠并没有贪图享乐，从小酷爱习武的他一直没有停下习武。郑冠的书法也写的相当漂亮，因为他有着过人的文采，因此轻而易举就得到了文科状元。在这之后，郑冠便来到朝廷，当上了官。然而在我国漫长的历史长河上，在他为官期间，并没有任何有关他所立下的功绩的记载。由此也可以认为，郑冠虽然成绩过人，但却没有取得多大的成就。
后来估计实在是没有事干，郑冠决定去参加武考。但是众人没料想到的是，郑冠竟然取得了武状元，这个成绩把当时的皇帝和大臣们都給震惊了。毕竟有着如此高的考试能力，实在是令人不得不钦佩。而且武考考的是一个人的真正实力，由此可见，郑冠确实很厉害。当上武状元后，郑冠却销声匿迹，从此在史料中再也看不到他的相关记录。
呵呵
状元在现代就是读书人的一个顶尖荣耀，可在古代状元就不单单是指给读书人的，也有给习武之人的，称之为武状元。只要能考上其中的一个，那便可以入朝当官，走向人生的辉煌。
科举制度是在隋朝才有的制度，但是主要是用来选拔文官的。选拔武官的科举考试则是在武则天时期才开设的，到了明清时期才盛行。可说到这，就不得不说我国历史上唯一一位有文状元和武状元头衔的人“郑冠”。
郑冠，823年参加科举考试，高中文状元，史册记载那时候的考题是《春秋》里的《丽龟赋》，郑冠高中状元后，为人十分的清廉，不好高骛远也不贪图享乐，而他从小也十分喜欢武术，所以就算他高中了文状元之后也没有放弃习武的习惯。后来他好像还不满足文状元的头衔，在五年后即828年有参加武科举，并且又高中了武状元，这样的一位人物，可以说是旷世奇才，只可惜关于郑冠的史料，到现在我们无从考证，存世的消息少之又少，让我们很少能去了解这位文武双状元，也可以大致猜测虽然郑冠文武双全，但是没有什么过人的成就，所以没有被载入史册。
虽然郑冠的文武双状元的头衔响彻当时的整个时代，就连皇帝都震惊了，毕竟有这样的实力的人，一定是非比寻常的，但后世对他的了解基本全无，也是可惜。
关于郑冠的消息可能因为战火的原因，所以销声匿迹了。据一些资料的记载，郑冠能考取武状元，是因为他博览群书，善于写词，还写下了一部著作《济亭记》，但由于战火原因没有得以保存下来。
其实还是很可惜的，我们所能了解到关于郑冠的消息少之又少，不知道是遭人嫉妒被毁掉了所有资料，还是因为某些不可抗力让这位双状元的贡献消失了，这都成了历史的遗憾了，希望以后我们能了解到更多旷世奇才的史料。
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这位文武双全的状元就是郑冠！他生于唐穆宗时期，公元823年他参加殿试，这一年他一举夺魁，拿下了文科状元，以文官的身份进入了朝廷，为皇帝所用。
一朝天子一朝臣，不过这个道理在郑冠身上可以说是换了一种表现方式，因为他这人并没有被换掉，而是身份有了一个大的转变！此时的皇帝已是唐文宗，距离他文状元夺魁已经过去5年时间，没想到他不仅能舞文弄墨，这一身拳脚功夫也是让人佩服不已，于是他又一路披荆斩棘的拿下了武状元，并且官职也变成了户部郎中，他的事迹令文武百官都钦佩不已。
可是如此一位文武双全之人为何历史上对他记载的文献少之又少呢？其实，曾篆写了著名的《济亭记》，里面就有关于他的详细记载，此人善于书法，同时又有一身的好武艺，只恨不能一人拆做二人用，不过此书至今已经失传，也无人能目睹他的传奇故事了。
阿萨姆
基本不会有太大作为，历史上的状元基本如此！
《高考，从固定制走向自选制》
郝峰涛（2019.9.10）
教育的功利性和应试性，促使高考变成了新式科举，我们必须对教育进行反思。
一，人才是全科（全面）发展，还是优科（优势）发展？
纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正是：三百六十行，行行出状元。孩子各有未知的兴趣和天赋，是自然分化和社会分化的必然，就会选择“优势中心发展模式”，即以某一方面为核心，带动相关或相近方面的学习，而强制性全科发展是以大量的知识磨去了孩子的“优势中心”，最后连兴趣和天赋一块埋葬。
二，学习是“从外到内”的灌输，还是“由内到外”的觉醒？
我能理解天下父母进行“从外到内”的填鸭式教育的良苦用心，但是谁能理解孩子“由内到外”觉醒的渴望呢？学习的本质是：三分知识，七分非知识；三分看的见，七分看不见；三分学习已知，七分探索未知；三分靠教育引导，七分靠自我觉醒。学习的原力在于自然和社会变化的引导，而教育只是一种辅助孩子成长的手段。过度的知识教育就是“拔苗助长”，反而会延迟、扼杀孩子“由内到外”的觉醒。
三，教育是因材施教，还是无差别包容？
“因材施教”只是强势灌输的幌子，毕竟我们连自己有什么才能都不清楚，岂能妄议孩子有什么才能呢？唯有以包容的态度让孩子在“自然世界、社会人文和无差别学科”中无差别学习，以宽容之态让学孩子培养兴趣、寻找方向和建构高度。
四，高考是“指挥棒”，能否从固定制走向自选制？
高考要打破固定的“语数外+文理科”，鼓励学生根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。自选制既可维护高考公平，也可保护孩子成才的自主性、多样性和差异性。
教育的功利性和应试性，正在侵蚀着孩子的童年和未来！
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小美女
823年，郑冠高中文科状元，828年，郑冠又中武举状元。他因此成为中国历史唯一一位文武双科状元。
据考证，自唐高祖武德五年(622年)的第一位科举状元孙伏伽（山东德州人）开始，到清光绪三十年(1904年) 甲辰科最后一位状元刘春霖止，历代科考的榜数为745榜，共产生了592名状元。如果加上其他短命政权选考的状元以及各代的武状元，中国历史上总计可考的文武状元总共为777人。
郑冠这个名动天下的男人，既没有踏上庙堂，也没有走上战场。他神秘的消失了，消失得无影无踪，没有任何的痕迹，甚至历史上都没有任何的记载。文科状元。在这之后，郑冠便来到朝廷，当上了官。然而在我国漫长的历史长河上，在他为官期间，并没有任何有关他所立下的功绩的记载。由此也可以认为，郑冠虽然成绩过人，但却没有取得多大的成就。
后来估计实在是没有事干，郑冠决定去参加武考。但是众人没料想到的是，郑冠竟然取得了武状元，这个成绩把当时的皇帝和大臣们都給震惊了。毕竟有着如此高的考试能力，实在是令人不得不钦佩。而且武考考的是一个人的真正实力，由此可见，郑冠确实很厉害。
考了武状元后，郑冠官至户部郎中，但是不知道什么原因，史册对于郑冠的记载非常的少，只留下了文武双科状元的美名，之后就没有任何的记载了，连他的生卒都没有记载，各种原因我们也无史可查。